在我们的日常生活中总会出现一些让人烦恼的疾病，因为不仅仅使我们的身体遭受着痛苦，更重要的是还会影响我们平时的生活，学习和工作，这就是一件让人很为难的事情了，比如说有的人得了痔疮，这种疾病就非常折磨人，让人坐立难安，并且很多事情我们无法完成，只能去医院接受治疗，那么今天我们就来说一说关于痔疮的问题，看一看能否用吃中药的方法治疗痔疮，并且都有哪些食物有利于痔疮的治疗首先让我们来解答一下吃中药能否治疗痔疮的这个问题经过对相关专家的咨询，我们可以了解到，吃中药是可以治疗痔疮的，并且主要是服用消炎消肿的中药或者是清热解毒的中药，对于病情的恢复有一定的作用，同时要配合着一些治疗痔疮的药膏进行，但是病人要注意的是不能够自己擅自用药，要在医生的指导下进行，不然可能会对身体造成伤害，这是需要病人高度重视的一点

《蚊》写了两件事第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子;第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住②寓意不同《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人③表现方法不同《赫》把神当作人来写《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格④表达方式不同《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人描写蚊子两次吹喇叭的动作《寓言四则》答案3(1)叙述、描写;议论;寓言的寓意(2)一文不值 (3)价值比赫拉的雕像还贵表现了他狂妄的心态(4)心理;自以为身价很高，狂妄 (5)蔑视赫拉的骄傲的心态(6)我比你强得多;步步进逼、咄咄逼人 (7)⑴×⑵√⑶√⑷× (8)C (9)无畏、果敢;洋洋自得、骄傲自大 (10)D第二课时三)1

齐读课题(板书：观潮)3“观潮”和“天下奇观“两个词语中都有”观“字，意思一样吗快查查字典，看看分别是什么意思设计意图：本环节的设计以学生的已有经验为基础，联系学生的实际情况，拉近了学生与文本的距离，激发了学生的阅读_，形成阅读期待，为下文的学习奠定一个良好的基础二、自读课文，整体感知1引导初读：请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句子、读懂课文，在读的过程中，边读边想，作者先写了什么，再写了什么，最后写什么2检查生字词：以学生已有的水平为起点，在学生自读、相互交流的基础上，教师相机点拨提醒“蒙”字中间的短横不要丢掉，“薄”字不能写出左右结构，“昂”字下半部分的左边不能加点3

您辛苦了”总而言之，舍不得老师和同学以及养育我们的母校，就象一位名人说过”不要等到失去了，才懂得珍惜”所以我们从小就应学会珍惜，珍惜与同学相处的日子再过一个半月，我们就要分开了，也要和教我们的老师分别了我舍不得和这些相处6年的朋友分开在升入初中以后，要面对新的环境，一群新伙伴初中里没有小学里的欢声笑语更多，没有小学时那么天真我们一定要珍惜我们这个大家庭的温暖，珍惜我们之间的友谊六年的时间，既不多，也不少同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪分别的日子里，惟独母校的一草一木依然婀娜多姿